Fagvenn - ressurs

Fagvenn tilbyr ressurser om aktuelle temaer for skole og samfunn. Målet er å støtte undervisning og foredrag, prosjektoppgaver og refleksjon. Nettsiden lanseres med tre animasjonsfilmer i april 2024 og vil utvikles over tid.

Norge 1024

Kristenretten er begynnelsen på en prosess og et samfunn med nye verdier som førte frem til en rettsstat med rettigheter også for fattige.

Hvem bestemte mest i vikingtiden i Norge: de smarteste, de snilleste eller de sterkeste?

Hva heter loven fra 1024 som ga alle nordmenn verdi?

Hva het kongen som laget den nevnte loven sammen med sin biskop Grimkjell?

Hvilke nye verdier og viktige regler ble etter hvert innført?

Hva menes med at «nå fikk også de svakeste verdi i loven»? Hvem var det?

Tenk deg en norsk slave i år 1020. Tenk deg den samme personen noen tiår senere. Hva kan nå være annerledes i livet hans eller hennes?
Hvorfor tror du fattige ble sett ned på før kristenretten?
Har du selv sett eller opplevd at noen menneskegrupper blir sett ned på?

Velg hvem som skal spille rollene til kong Olav, biskop Grimkjell, to sterke krigere og to fattige. Spill scenen til tinget på Moster der kristenretten ble kunngjort. Velg selv hvordan denne historiske hendelsen utspiller seg basert på det du har lært.

Samtale om menneske- og likeverd og sammenligne hvordan menneskerettighetene er blitt og blir ivaretatt i ulike land
reflektere over hvordan møter mellom mennesker har bidratt til å endre hvordan mennesker har tenkt og samfunn har vært organisert
gjøre rede for ulike syn på barndom, familie og samliv i religioner og livssyn

Historien om Magnus

Hvordan ett menneske kan påvirke en nasjons utvikling.

Kristenretten kom i 1024. 250 år senere fikk vi Landsloven. Hvilket år var det?

Hvilket kallenavn fikk kong Magnus 6. Håkonsson, siden han ga oss Landsloven og flere andre lover? Hva betyr navnet?

Magnus var inspirert av fattigdommen han så under oppveksten i Bergen. Hvor gikk han på skole?

Hvordan ville Magnus at Landsloven skulle være: ikke streng, middels streng eller veldig streng?

Landsloven ble brukt i over 400 år. Hvilken statsmakt er det som i dag lager lover i Norge?

Hvorfor tror du ikke alle ble snille da kristenretten kom i 1024?
Se for deg en dag i livet til en fattig nordmann i år 1270. Tenk deg at denne dagen isteden skjedde i 1290. Hva kan ha vært annerledes?
Tenk deg at du fikk reise i tidsmaskin tilbake til Magnus Lagabøte i 1274. Nevn tre spørsmål du ville likt å stille ham.

Velg deg en scene fra filmen der dere fordeler de ulike rollene mellom dere. Spill scenen for resten av klassen med en lykkelig slutt.

beskrive sentrale hendelser som har ført til det demokratiet vi har i Norge i dag, og sammenligne hvordan enkeltmennesker har mulighet til å påvirke i ulikestyresett
beskrive trekk ved det politiske systemet og velferdssamfunnet i Norge i dag og reflektere over sentrale utfordringer

utforske og sammenligne etiske ideer fra sentrale skikkelser i religiøse og livssynsbaserte tradisjoner
identifisere og drøfte aktuelle etiske problemstillinger knyttet til menneskerettigheter, bærekraft og fattigdom

Fra tvekamp til tillit

Om grunnleggende verdier det norske samfunnet er bygd på.

Hvilket substantiv på H bruker vi om en vond handling som noen gjør for å ta igjen på noen andre? Dette ble forbudt i Landsloven.

Hvordan ønsket Magnus at de skulle løse konflikter i stedet?

Tenk deg at vikingen Arne gjorde noe vondt mot vikingen Jon og at hevn var vanlig. Var Arne den eneste personen Jon kunne hevne seg på?

Kristenretten og Landsloven har begge jubileum i 2024. Hvor mange år fyller hver av dem?

Hvilke likheter ser du mellom tankene bak kristenretten og Landsloven?

Hvor viktig mener du det er at lover er like for fattige personer og rike personer?

Hva betyr «æreskultur» og finner vi eksempler på det i dag?

Når noen stjeler fra deg, kan du forsøke å løse det i en rettssak. Der kan den anklagede erkjenne seg skyldig, eller argumentere for sin uskyld, og få en dom etter norsk lov, eller bli frifunnet. Vi ser likevel at noen i stedet vil løse dette ved å ta igjen – hevne seg – på personen selv, eller på noen i familien eller gruppa. Hvem er det da som bestemmer hvilke regler og normer som gjelder og hvordan kan det bli et samfunnsproblem?

I dag er Norge et av landene hvor flest stoler mest på hverandre. Vi har tillit til at lovene er rettferdige og stoler på at andre følger dem. Er dette (denne normen) noe som kan endre seg med tiden og hvordan?

Har du noen eksempler på hvordan straffedømte får hjelp til å komme tilbake til samfunnet? Hvorfor ønsker samfunnet å hjelpe de kriminelle?

Tenk deg at Olav den hellige og Magnus Lagabøte fikk reise med tidsmaskin fram til 2024. Hva tror du de ville ment om samfunnet vårt i dag? Gi to positive eksempler og to negative eksempler.

Velg mellom rollespill A eller B.

A: Velg hvem som skal være sterke krigere som slåss. La en spille rollen til kong Magnus som avbryter slåssingen og forklarer den nye loven.

B: Lag et rollespill der to familier fra ulik slekt forbyr barna å leke sammen fordi slekten ligger i strid med hverandre. Finn en avslutning der slektene slutter fred med hverandre.

reflektere over hvorfor konflikter oppstår, og drøfte hvordan den enkelte og samfunnet kan håndtere konflikter
utforske ulike sider ved mangfold i Norge og reflektere over menneskers behov for å være seg selv og for å høre til i fellesskap
drøfte hva likeverd og likestilling betyr for et demokrati, og utvikle forslag til hvordan man kan motarbeide fordommer, rasisme og diskriminering
gi eksempler på hva lover, regler og normer er, og hvilken funksjon de har i samfunnet, og reflektere over konsekvenser av å bryte dem
utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning

Om prosjektet

Filmene om kristenretten og Landsloven er utviklet av Fagvenn i samarbeid med produksjonsselskapet Sølvrev. Andre som har bidratt er Jørn Øyrehagen Sunde, professor i rettshistorie ved Universitetet i Oslo, filosof og samfunnsviter Henrik Syse og professor i kristendomshistorie Eivor Oftestad.

Vi startet prosjektet for å feire jubileene i 2024 for kristenretten og Landsloven og vise viktige historiske røtter som vi i årene fremover fortsatt kan hente inspirasjon fra når vi skal bygge og forbedre samfunn. Målet var korte animasjoner som løfter frem hovedpoenger i historien, og i tillegg utfordret vi fagpersoner til kort å belyse viktige sider ved hver av animasjonene. Opplegget skulle være enkelt å bruke, og morsomt for elever å se. Det er også laget ulike typer oppgaver, og vi håper at alt dette kan skape engasjement i klasserommet.

Vi tar gjerne imot spørsmål og tilbakemeldinger fra deg som har brukt dette. Du kan sende en epost til post@fagvenn.no
Hilsen Bjørn Are og Møyfrid i Fagvenn.

Fagvenn - ressurs

Norge 1024

Spørsmål til film (del 1+2)

Til refleksjon

Rollespill

Kompetansemål i Samfunnsfag og KRLE for 5.-10. trinn

Historien om Magnus

Spørsmål til film (del 1+2)

Til refleksjon

Rollespill

Kompetansemål i Samfunnsfag og KRLE for 5.-10. trinn

Fra tvekamp til tillit

Spørsmål til film (del 1+2)

Til refleksjon

Rollespill

Kompetansemål 5-7. trinn og 8-10. trinn i Samfunnsfag og KRLE

Om prosjektet

Fagvenn­ - ressurs

Norge 1024

Spørsmål til film (del 1+2)

Til refleksjon

Rollespill

Kompetansemål i Samfunnsfag og KRLE for 5.-10. trinn

Om prosjektet

Fagvenn - ressurs